泰安日报社·最泰安讯 今年4月份，泰安一中高二学生房天乐凭借着全省男生第四名的好成绩，入选2023年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）山东省代表队，目前正在备战冲刺全国比赛。这是学校坚持高质量发展和高素质人才培养的又一卓著成果。
聚焦拔尖创新人才培养，近年来，泰安一中始终坚持教育教学中心地位，致力于培养基础扎实、特长突出的优秀人才，注重学生学科特长和创新潜质的培养，为学有余力、学有潜质和对相关学科感兴趣有特长的学生提供更宽广的平台。经过多年持续发展，学校在学科竞赛方面形成了“管理指导科学、师资队伍优秀、课程设置合理、竞赛成绩优异”的良好局面，为持续培养更多更好具有专业素养的创新型人才奠定坚实基础。
积极为学生搭建发挥特长的平台
每到周末、寒暑假或者平时的闲暇时候，泰安一中新校区高二（19）班学生陈奕帆就会来到学校为参与学科竞赛的学生特地准备的教室里，跟随全国优秀教师、数学竞赛金牌教练卢学谦，进行数学竞赛的训练。
“因为我特别喜欢学数学，就从高一开始加入了数学竞赛的队伍。我们经常会遇到很难的题目，如果用一般的解题模式或者思路去解决，是行不通的，这就需要我们不断地去演算、找解题方法，或者拿着题目跟老师、同学讨论。”陈奕帆说，在这个过程中，他们能学习到很多课本上没有的知识，也能得到思维锻炼，对日常学习也有益处。
陈奕帆的话说出了许多学科竞赛生的心声。学科竞赛一般说的是“五大学科竞赛”，是指全国高中数学、物理、化学、生物、信息学（计算机）竞赛的总称，是影响较大的全国性竞赛活动。竞赛不仅有助于提升中学生的创新意识和实践能力，还在促进学科教学改革、发现优秀人才和培养国家科技后备人才等方面发挥着巨大作用。
为探索拔尖创新人才培养模式，泰安一中深化管理体制改革，设立竞赛管理科（学生发展指导中心），专职负责优生培养、奥赛管理的工作，在师资配备、课程调控、学法改进、合作发展、质量监控等方面，大力强化顶层设计，科学制定培养方案。
“我们组建了精英指导团队，由优秀的专职教师负责竞赛训练，同时加强课程学科建设，注重学生学科特长和创新潜质的培养，为每一名对学科竞赛有兴趣的学生搭建平台、提供助力。”泰安一中竞赛管理科主任刘树乾说，学生的成长和家长的大力支持是分不开的，每一个家长都付出了很多。泰安一中也营造了非常好的学习氛围，不遗余力地为孩子们创造条件，让每一个孩子都能得到个性化的培养。
指导教师直言“兴趣、能力、坚持很关键”
秉持着精心组织、精准选拔、精细培养的原则，泰安一中对学科竞赛学生开展基础培训工作，遴选有学科特长、兴趣意愿的同学参加培训学习，并测试选拔出学科思维突出、具备竞赛潜力的学生，组建训练队，参加各级比赛。学校还十分重视培养竞赛教练队伍的梯队建设，不仅有优秀的老教师“坐镇”，还招聘和培养了一批年轻的竞赛教师，为学校学科竞赛工作的推进注入新鲜血液。各竞赛队伍编撰习题、教材，为学生提供坚实后盾。
在泰安一中，正高级教师、特级教师、全国优秀教师卢学谦已经专职从事数学竞赛训练多年，他几乎把所有的精力都用在了搜寻竞赛新题、分析竞赛题目、指导学生训练等方面。“数学这门学科是学生从一上学就开始接触的，许多学生在长期的学习过程中积累了兴趣。对于想参加数学竞赛的学生来说，最好是在初中阶段就能够接触接触这类学习，提早形成学科竞赛思维，拓展知识广度和深度，提高创新意识。”卢学谦说，参加学科竞赛，对学生开发智力、培养能力、提升创新意识是十分有益的。
什么样的学生适合参加学科竞赛训练？学校中学高级教师、全国中学生化学竞赛优秀指导教师修积域提到，兴趣、能力和坚持都十分关键。“很多学生都是上了高中之后才接触竞赛、学习竞赛的，大家往往都是在高一刚入学时，凭着兴趣加入训练队，但最后坚持下来的学生并不会特别多，所以想要在竞赛中有所成绩，兴趣和坚持缺一不可。”修积域说，对于化学竞赛来说，入门还是相对容易的，不过也需要长期的学习、探索和研究。
中学高级教师、山东省优秀物理竞赛教练员扈民同样认为，学生的兴趣、能力和坚持十分重要。“近几年，物理竞赛考察的内容更新很快，学科特点明显，重点是服务国家重大战略和前沿技术的发展，对学生数学、物理学习的要求较高。学生也能通过竞赛找到自己未来人生努力的目标和方向，产生家国情怀。”扈民说。
近几年，随着编程等技术的发展，信息学竞赛异军突起，学校中学高级教师、山东省信息学竞赛优秀辅导教师周鑫敏锐地捕捉到这一趋势，加紧了自己和学生共同学习进步的节奏。“现在信息学竞赛涉及的知识有很多是大学才能接触到的，对学生是一种挑战。不过事实证明，我们许多参加过信息学竞赛的学生上了大学之后，不论是跟着导师做科研，还是参加比赛，都是十分突出的。”周鑫表示。
通过竞赛培养更多更好的拔尖创新人才
不管是学生综合能力的提升还是在拔尖创新型人才培养方面，学科竞赛的重要性都不言而喻。
清华大学在公布的2022年强基计划招生简章中，提到入围时有这样一段文字，“我校将对在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项的报名考生审核其相关学科领域的突出才能和综合表现，审核通过后可以破格入围，审核不通过者仍依据高考成绩确定入围资格”。这段话足以显示出，学科竞赛对于高校选拔志向远大、追求卓越、综合素质优秀或基础学科拔尖的人才的重要意义。
记者通过梳理高校“强基计划”招生简章发现，报考“强基计划”的考生主要分为两大类，第一类是综合素质优秀的考生。第二类是在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，主要是指高中阶段在数学、物理、化学、生物学、信息学五大学科奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项的考生。
据悉，近年来，泰安一中数学竞赛一等奖获奖总人数超60人,金牌6人，总获奖人数超300人；物理竞赛先后有５人进入山东省队，获得全国决赛１金１银３铜，有40多人获得山东省赛区一等奖，10余名学生通过物理竞赛进入北大，清华；化学竞赛获全国决赛1金1银，每年的全国中学生化学奥林匹克竞赛中多人次获一等奖，获奖人数位居全省前列，获奖学生通过强基、综合评价招生等方式录取到清华大学、北京大学等全国重点名牌大学；信息技术竞赛有11人入选山东省代表队，代表我省参加全国信息学奥林匹克竞赛决赛（NOI），获得3枚金牌、4枚银牌和4枚铜牌。
“比起成绩、证书、升学，我们更希望学生都能够在学科竞赛的学习中，素养得到提升，特长得到充分发挥，树立起远大志向和目标。学校也将继续探索多元育人路径，培养更多更好拔尖创新人才。”学校相关负责人说。